我是一隻勇敢的貓 / 我是一個聰明的女孩 （英五）

這一週我們延續之前動物的主題，再加上第五冊第一課的幾個描述個性的形容詞：

smart / honest / brave / shy / lazy / good / bad  

一起練習如何在名詞前面加上各種形容詞。

我們先從練習造句「我是一隻勇敢的貓」。然後，欣慈用很簡單的英文介紹自己的家人，藉以訓練孩子們的聽力。


然後請孩子們回家練習模仿我在黑板上寫的短文，在下一次上課時，用英文介紹自己的家人。

 

你好高，他好胖（英四）

這週第二堂英四的課，我開始帶著孩子練習第二冊第五課的句型。

我先在黑板上寫了幾個英文字：

fat / tall / short

然後帶著孩子一起用肢體和表情說：

I am / You are  fat.

I am / You are tall.

I am / You are short.

說到別人會覺得不舒服的句子，我請孩子小小聲地說~

然後我再介紹 英文 He is / She is 的用法。

再用肢體表達的方式請孩子們跟著我的動作練習說：

She is so fat. 

I am so short.

You are so tall.

等大家都很熟練之後，我請孩子們一個一個到外面來，跟著我比的動作，說出剛才練習的句型。

規劃行程、預算與打包清單 （旅遊英文）

這一週的旅遊英文，我們用英文網站 Trip Advisor 一起體會如何上網查機票、查旅館。

然後我們用網站上現有的英文範本，一起想像如何規劃一個到日本的三天行程、如何打包及規劃預算。在這個過程中，孩子們要練習將日幣換算成台幣、並且想像自己要打包的行李有哪些。聽到這些日文名稱時，很多孩子都笑翻了！

（下週欣慈出國開會，因此請欣慧代課，到時會請欣慧播放一部和旅遊有關的電影給孩子們看。）

Sample Trip Schedule

This is a loose three-day schedule that leaves room for spontaneity and exploration. All landmarks on the schedule are famous and situated in neighborhoods that are full of possibilities.

Day 1

Morning

Tsukiji Fish Market: After resting up after a long flight, the first day starts with an exploration of the famous Tsukiji Fish Market.

Noon

Sushi Zanmai: Situated inside the Tsukiji Fish Market, this is a convenient and must-try restaurant for lunch. It’s affordable as well, and therefore easy on the wallet.

Afternoon

Meiji Shrine: A moment of peace after the bustle of the fish market.

Shibuya 109: The mall across from the famous and oft-photographed Shibuya Crossing. Buy some prepared food to take to the park the next day.

Day 2

Morning

Yoyogi Park: A busy and relaxing park full of buskers and musicians. The perfect place for a leisurely breakfast or brunch with the prepared food from Shibuya 109.

Afternoon

Harajuku: In the same neighborhood as Yoyogi Park, Harajuku is known for its vibrant personality and trendsetting fashion.

Day 3

Morning

Shinjuku Gyoen National Garden: The start to a relaxing day before saying goodbye to Tokyo.

Afternoon

Roppongi Hills shopping complex: Situated in the famous Roppongi neighborhood, this is the perfect place to pick up some trinkets or mementos for people back home.

Evening

Ebisu: A neighborhood is full of delicious eats and locals; in other words, a final dose of Japanese culture.

Packing Checklist for Short Trip

Do some research before you leave. This list is for a short trip to Tokyo, which has a moderate climate and occasionally rains. Planning for the flight to Japan is also important to keep in mind, as the flight itself can sometimes exceed 12 hours, depending on layovers and where you are traveling from.

Clothes

□   Underclothes and socks

□   Light jacket

□   Heavier jacket

□   Three casual shirts

□   Three pairs of pants

□   Formal outfit

□   Comfortable shoes

Medication

□   Allergy medicine

□   Eye drops

□   Aspirin

□   Band-aids

□   Motion sickness medicine

□   Sleep medication

Snacks

□   Pretzels

□   Bottled water

Electronics

□   Power converter

□   Phone charger

□   Camera charger

□   Camera

□   International phone

Toiletries

□   Travel-sized lotion, shampoo, and body wash

□   Contact lens case and solution

□   Hand sanitizer

Books

□   Books for reading on the plane

□   Travel guide

□   Pocket dictionary

□   City and subway map

Miscellaneous

□   Umbrella

□   Extra yen for emergencies

□   Passport

Sample Budget for Short Trip

This budget is for a three-day trip to Tokyo.

Plane

Round trip: $1,200

Hotel

Three nights, booked in advance: 3 x ¥11,300 (3 x $120 = $360)

Transportation

Tokyo Round Tour Ticket for unlimited subway use each day: 3 x ¥1,580 (3 x $17 = $51)

Eating out

3 x ¥4,000 (3 x $43 = $129)

Sightseeing

3 x ¥3,000 (3 x $32 = $96)

Miscellaneous

¥5,000 ($54)

Gifts

¥5,000 ($54)

Total = $1,944

我喜歡的動物 （英五）

上一週我請孩子們以小組或個人的方式，將自己喜歡的動物寫給我。

我在上課前先根據孩子們選好的動物列印了一些照片，然後帶到課堂上讓孩子們依照我在黑板上介紹的格式，一起用英文介紹他們挑選的主角。例如：

我是狗。I am a dog.
我吃肉。I eat meat.
我不吃球。 I don't eat balls.

孩子們都很認真地思考，有的還先打了草稿，雖然可能有一些小小的英文錯誤，但他們願意這麼努力地嘗試用英文創作，真的很棒！

 一起來欣賞孩子們的作品吧！

中秋節 Moon Festival ~ （英六）

這一週只有一堂英六的課，為了應應景，我用下面的這兩張講義，一方面讓孩子認識一些和中秋節有關的英文生詞，也練習閱讀及聽說能力。

顏色與形狀（英四）

這一堂課，欣慈在黑板上用不同顏色畫了三角形、圓形和正方形，然後請孩子慢慢地跟我說：

This is white.

This is red.

This is yellow.

a white triangle.

a red circle.

a yellow square.

There is a white triangle.

There is a red circle.

There is a yellow square.

等孩子們都很熟悉英文「顏色」加在「形狀」前面的表達方式後，我請他們二到三個人一組，在教室裡或在學校裡，找有這三個形狀的東西，並且加上顏色之後造句給我聽。

有的孩子在教室裡就找到了他們要說的物品，有的孩子則在校園中的腳踏車、球具、窗戶上找到了他們要的形狀，這是一堂用英文去探索的課，好好玩！

我喜歡..../音節與字母（英四）

這週的第一堂課，英四的孩子在彩色的紙上，用英文塗塗寫寫自己喜歡的事物。欣慈希望小孩不僅藉此複習英文字母，也能夠拉近英文與孩子的距離。


想看孩子們的作品請點這裡！


第二堂課欣慈將孩子前一堂課寫的單字都寫在黑板上，然後請孩子試試看如何將這些字依照音節分解出來。 然後請孩子看看在字典裡面，這些字的先後順序會怎麼排列，讓孩子慢慢透過這些練習建立起音節與字母的關係。





 

麵好吃嗎？水餃香嗎？好挑剔啊～（英六）

這一週的第一堂課我們繼續複習怎麼問

牛肉好吃嗎？麵香不香？





Does the beef taste good? Yes, it does.

Do the noodles smell goo? No, they don't.

然後請小孩兩兩一組，一個人拿到的是Skinny Phil對食物的評價，一個人拿到的是Fatty Bob的,在不知道對方答案的狀況下，互相問對方某道菜香嗎？某道菜好吃嗎？

第二堂課，

• 我們先將小孩在上一堂課寫好的各種食物、飲料的名稱放在桌面上，先複習這些食物的名字，然後再複習本課的句型。
• 然後將小孩分成兩組。桌面上只留了五種食物和飲料。
• B組同學先閉上眼睛，A組同學中會有兩個人拿到欣慈給的小紙條，代表他們是很挑食的小孩，紙條上面寫：
  
  The coffee smells bad. / The chicken tastes bad. / The soup tastes bad. / The noodles smell bad. / The sushi tastes bad.
• B組同在不知道誰拿到這兩張紙條的情況下，開始問A組成員：
  
  Do you like the coffee/chicken/soup/noodles/sushi?
  
  如果A組小孩說：Yes, I do. 就表示他不是那個挑食的小孩。
  如果A組小孩說：No, I don't. B組小孩就要問：Why? Does it smell bad? Do they taste bad?
•  整個過程都有計時，最快完成的那一組獲勝。
• 下課之前，再介紹孩子一個新的單字---"very picky" （很挑剔）~

你喜歡狗嗎？她喜歡貓嗎？（英五）

這一週我們繼續練習：

Do you like cats? Yes, I do. / Yes, I like cats.

Does she like dogs? Yes, she does. / No, she doesn't.

並且試試孩子對於上週的否定問句，還記不記得怎麼回答，例如：

Doesn't your mother like dogs?
Yes, she does. / No, she doesn't.

孩子們回答得都很正確。

之後，孩子們兩兩配對，互相問對方列舉不同動物的表格中，哪些動物是對方喜歡的，哪些是他們不喜歡的。然後，我再請孩子上來回答我這樣的問題：
Do you like cats? / Does Shila like rabbits?

下課前，我請孩子們依照自己的程度，在圖書館媽媽幫我們整理出來的動物區或是教室的小書區選出一本和動物有關的小書回家練習閱讀。

第二堂課我請孩子們上台和我一起說說自己讀完的小書。

從香港人內心的世界地圖看何謂「成見」～

這一週我們用香港人內心的世界地圖來認識世界上幾個常見國家在一般人的刻板印象裡是什麼樣子。

例如台灣是以夜市、小吃著名，澳洲是以袋鼠著名等等。

為了讓孩子們不僅認識不同國家的英文該怎麼說之外，也能體會「成見」由何而來。有一位去過墨西哥的孩子看到地圖上的墨西哥寫著「毒品」，他很主動的說：「我去過墨西哥，那裡不是這樣。」之後我又拿了一本有四個陌生人的照片給他們看，問問他們光光看照片對這些人的印象如何，孩子的回答是：「她很胖。」「他應該是壞人。」我問他們他會相信他們嗎？他們都異口同聲說不會。然後我翻到雜誌的另一面，也有四個人，年輕許多，我再問：「那他們呢？」他們反而不覺得他們是壞人，我問說為什麼？孩子說因為他們是他認識的電視明星。我由此引導孩子們，告訴他們當我們不認識一個人或是一個國家的時候，我們會有很多的偏見，但如果我們多去認識，就會發現事實上並不是我們所想像的那樣。

從這個地圖上介紹的國家，我們在黑板上寫了將近二十個國家的名字，也學了這些國家的人又該如何用英文稱呼，例如 France and French / America and American/ Thailand and Thai. 下課前每個孩子都能正確地將這些不同國家的人唸出來，也有了一些基本的印象～

肚子太餓了! （英六）

這週上課的主題是描述某個食物很好吃，或某種飲料很好喝。因為週二英六的課已經接近中午，竟有好幾個孩子說肚子太餓，請我不要提到任何食物！

為了不要太折磨他們，我將這一課會用到的單字和一些常用的水果名稱寫在黑板上，請孩子練習告訴我這些生字有幾個音節。只要先找出a、e、i、o、u五個字母，再依照我唸的聲音猜猜要在哪裡切第一刀、第二刀即可。如果孩子們切錯了地方，我就依照他們切的地方發音給他們聽，這樣孩子就知道差別在哪裡了。

第二堂課孩子們希望以玩遊戲的方式上課，因此我把所以他們知道的食物的單字和一些常用的單字都寫在黑板上，再讓他們玩吊死鬼的拼字遊戲（這個遊戲在之前的文章中介紹過）。沒有想到因為比賽的刺激感，他們竟然能把好幾個新的生字在幾分鐘內就記住了，真是潛力無窮！

怪怪的英文邏輯-如何回答英文的否定問句？（英五）

開學的第一週，我想讓英五的孩子們感受一下他們學習了兩年的英文以來，自己已經認識了多少英文字。我先將孩子們分成2~3人的小組或小孩可以選擇獨立工作，我請他們將自己拿到的2~4冊課本中的單字，依照名詞、動詞、形容詞分類出來。孩子們因為要完成這個任務，都很認真地重新複習學過的單字，也同時因為自己對詞性的判斷正確而得到成就感，一堂課很快就過去了。


本週的第二堂課，我請小孩在裁好的紙上寫上自己的名字、最喜歡的動物和水果。 然後我以下面的句型，請孩子們告訴我應該如何因為主詞的不同，使用do/don't/does/doesn't，又應該如何回答 Yes/No的是非題。

例如：

Do you like apples? Yes, I do. / No, I don't.

Does she like apples? Yes, she does. / No, she doesn't.

Do they like apples? Yes, they do. / No, they don't. 

而英文在回答否定問句時，回答的邏輯和中文正好相反，譬如說：

"Don't you like apples?" （你不喜歡蘋果嗎？ ）

中文會說：「對，我不喜歡。」
但英文卻要說 " No, I don't like apples."
因為Yes/No要與後面句子的肯定或否定一致。

不同語言的溝通常常也是在這樣的小地方最容易出錯，孩子們對這樣的差異都頗為詫異，小腦袋們要轉好幾圈呢~

開學第一週，英四上了些什麼？

暑假後進到校園的第一天，看到孩子們熟悉的笑容真的很開心。

許多原本就熟識的三年級孩子，今年第一次進到我的英四課程，看到平日在外面好動調皮的孩子，也能如此認真專注的上課，真的很感動～

為了能從他們已經學會的A,B,C,D，慢慢建立起學習英文的信心，第一堂課我先讓孩子在黑班上猜D的前面是什麼字母，J的前面是什麼字母，然後用孩子的名字、不同長短的英文字介紹「音節」的概念。孩子們都很有成就感，因為他們只要先找出a、e、i、o、u五個字母，再依照我念的聲音猜猜要在哪裡切第一刀、第二刀。如果孩子們切錯了地方，我就依照他們切的地方發音給他們聽，這樣孩子就知道差別在哪裡了。

第二堂課我想先以孩子們熟悉的1-10，發給每個孩子一個代表他們的數字，然後讓孩子們上台讓同學猜：Are you number 10? Are you number 3? 孩子們要回答：No. / Yes, I am number 10.

之後我們再玩加法遊戲。我將孩子們分成男生組和女生組， 如果男生組派出的小孩的數字和女生組派出的小孩數字加起來超過12，那就「碰碰」爆掉了！孩子們一方面熟悉不同數字的說法，一方面練習說 One plus one is two.