週四的英文課，我們先練習習作，然後讓孩子翻譯以下的句子：
- 你昨天在哪裡？
- 我在海邊。
- 你爸爸今天早上(this morning)在家嗎？
- 你昨天晚上整理了桌子嗎？沒有，我沒有。
- 我和我哥哥沒有爬樹。
之後我再以圖片用過去式和先完成的孩子一一練習口語的問答。
2013年5月30日 星期四
英文的過去式（二）（英文六）
這週二因為野外高的校外教學，班上的孩子並不多，留在學校裡的三個孩子中，有兩個孩子自己保證週四可以通過第三、第四課的單字及過去式的句型，因此我答應讓他們自學。而另外一個非常認真在家裡準備這堂課的孩子，我則單獨幫他複習。
週四的英文課，我們先練習習作，然後讓孩子翻譯以下的句子：
週四的英文課，我們先練習習作，然後讓孩子翻譯以下的句子：
「她早上都做些什麼？」生活作息與時間（英五）
本週英五星期二的課，我們以習作複習了第三課的生詞boy/girl/woman/man/baby與talking/laughing/walking/crying。剩下最後的十分鐘，孩子們在小劇場用英文玩紅綠燈，"Freeze"代表「紅」，"Tag"代表「碰」。
從週四開始，我們進入了以現在式表達一般生活作息的說法。這一課孩子們要熟悉的句型和生詞好多啊！
- What does he/she do in the morning/afternoon/evening (at night) ?
- He/She cooks / gets up / goes to school / goes home / goes to bed in the morning/afternoon/evening (at night).
- What time does he/she get up? He/She gets up at six.
- 先複習早上/下午/晚上的用法
- 再複習了英文幾點幾分的表達方式
- 以字卡介紹 get up / go to school / go home / go to bed 的用法。
- 請孩子填入自己平常作息的時間，下週我們將用這個內容進行練習。
What time do you
xxxxxx?
|
|
get up
|
7:30
|
go to school
|
8:00
|
go home
|
4:00
|
go to bed
|
9:00
|
What is he doing? 現在進行式 （英四）
孩子在前兩週學習過以英語表達「他在廚房/ 餐廳/房間/客廳/浴室」之後，這一週繼續學習在這些地方都做些什麼事情。例如：He is brushing his teeth. / She is doing her homework. / He is taking a shower. / She is watching TV.
除此之外，孩子還要熟悉如何問 What is he / she doing? 並了解主詞為 I / You 時，be-動詞要改為 am/are。
因為班上孩子的英文程度差異較大，有些孩子很快就記起來了，有些孩子則因為是第一次接觸這些單字，相對來說則需要較多的時間熟悉並練習。欣慈除了讓孩子以習作練習之外，也請比較需要協助的孩子和我再反覆練習。
週四的英文課我先將本週的動詞與上週房間的生詞放在黑板上，請孩子告訴我這些動作應該搭配哪一些房間比較合適作為暖身複習的活動。
之後，我將孩子們分成三組，一組負責想時間，一組負責想地點，一組負責想做什麼，然後請他們在我數完 One Two Three 之後，同時說出他們想到的答案。然後我快速地將他們說出的答案寫在黑板上，例如我得到的答案是 My sister / kitchen / taking shower. 除了答案通常會很有趣之外，孩子還要練習依照不同的主詞 ( My sister / He / She / I / You)，應該要用哪一個be-動詞才是正確的。
再造完幾個有趣的句子之後，我帶著孩子練習這些句子原本的問句，例如"My sister is taking a shower." 問句應該是 "What is your sister doing? "然後才回答 "My sister is taking a shower."
除此之外，孩子還要熟悉如何問 What is he / she doing? 並了解主詞為 I / You 時，be-動詞要改為 am/are。
因為班上孩子的英文程度差異較大，有些孩子很快就記起來了，有些孩子則因為是第一次接觸這些單字，相對來說則需要較多的時間熟悉並練習。欣慈除了讓孩子以習作練習之外，也請比較需要協助的孩子和我再反覆練習。
週四的英文課我先將本週的動詞與上週房間的生詞放在黑板上，請孩子告訴我這些動作應該搭配哪一些房間比較合適作為暖身複習的活動。
之後，我將孩子們分成三組，一組負責想時間，一組負責想地點，一組負責想做什麼，然後請他們在我數完 One Two Three 之後，同時說出他們想到的答案。然後我快速地將他們說出的答案寫在黑板上，例如我得到的答案是 My sister / kitchen / taking shower. 除了答案通常會很有趣之外，孩子還要練習依照不同的主詞 ( My sister / He / She / I / You)，應該要用哪一個be-動詞才是正確的。
再造完幾個有趣的句子之後，我帶著孩子練習這些句子原本的問句，例如"My sister is taking a shower." 問句應該是 "What is your sister doing? "然後才回答 "My sister is taking a shower."
2013年5月23日 星期四
生字記憶遊戲（英五）
這兩週因為英五的孩子很希望用遊戲學英文，因此我們除了用吊死鬼的遊戲，複習了一到四課的單字之外，我們還用記憶位子與拼字遊戲，進行小組比賽。
這兩個遊戲是這樣玩的：
這兩個遊戲讓原本對背單字沒有興趣或沒有信心的小孩，也開始認真地試著拼讀記憶，很好玩！但欣慈真希望他們不會對成敗那麼認真，有時還要幫他們緩和一下競爭的情緒，如果稍稍我不小心做了一個提示的表情，還會被另一組小孩制止！這實在.......
這兩個遊戲是這樣玩的：
- 吊死鬼：
- 先決定我們要出題的範圍是第一到四課所有的單字和問句。
- 將小孩分成兩組，每一組派一個學生上台，將他們要對方猜的單字的字數，以畫線的方式標示出這個單字 有幾個字母。例如 angry，他們要先寫出 _ _ _ _ _ 。
- 對方可以要求提示這個字是動詞、形容詞、名詞或疑問詞。
- 對方開始說一個可能的字母，例如a，如果目標字裡有a，就要寫上 a _ _ _ _。
- 如果對方猜的字母沒有在目標字裡，例如e，裁判就要在黑板上畫出吊死鬼的其中一筆畫。
- 兩組輪流出題，最後因為猜錯太多單字而被畫出吊死鬼的那一組就輸了。
- 欣慈先在黑板上畫出 4 x 3的表格，在表格的橫軸標示出 ABCD，在縱軸標出1,2,3。
- 在格子裡分別放進一至四課的單字和圖卡，例如表達 lonely字卡和圖片。
- 將小孩分成兩組，各組成員要分工把黑板上十二張單字的意義、位置和如何拼寫記起來。
- 遊戲開始前，將所有的字卡反面蓋起來。
- 各組的組員要輪流指定他們要猜哪一個位子的字卡，如A3, lonely, l-o-n-e-l-y，寂寞。能正確猜出字就得一分，能正確拼出則得三分。
- 兩組成員勢均力敵，最後是贏的那一方只小勝一個單字，真是厲害！
這兩個遊戲讓原本對背單字沒有興趣或沒有信心的小孩，也開始認真地試著拼讀記憶，很好玩！但欣慈真希望他們不會對成敗那麼認真，有時還要幫他們緩和一下競爭的情緒，如果稍稍我不小心做了一個提示的表情，還會被另一組小孩制止！這實在.......
英文的過去式 （英文六）
這兩週除了課本第三、第四課的單字和句型外，我用幾種方式，帶著英六的孩子認識英文的過去式。
1.過去式的規則：我先將以前學過的動詞做成字卡，再請學生比較這些動詞的過去式，他們可以發現哪一些規則？予其我將加ed、有些動詞有不規則的變化等等規則告訴他們，不如透過孩子自己的觀察去掌握這些規則。
2. 什麼時候要使用過去式 /現在式 /現在進行式？
1.過去式的規則：我先將以前學過的動詞做成字卡，再請學生比較這些動詞的過去式，他們可以發現哪一些規則？予其我將加ed、有些動詞有不規則的變化等等規則告訴他們，不如透過孩子自己的觀察去掌握這些規則。
2. 什麼時候要使用過去式 /現在式 /現在進行式？
- 為了讓孩子掌握「時間」與「時態」的概念，我先準備好幾個孩子已經認識的英文時間詞，如 now, last week, yesterday, this morning, everyday。
- 將班上的孩子分成兩組，每組都會拿到幾個上次複習過的動詞的現在式與過去式。
- 請每組的小孩輪流上台依照我給予的提示，在黑板上造句。小組的成員可以給予協助，共同完成。例如：
- My mother / Yesterday: 兩組小孩可能依照自己手上的字卡，造出如 My mother sang a song yesterday.
- My sister / now: 兩組小孩可能依照自己手上的字卡，造出如 My sister is singing a song now.
- My sister / everyday: 兩組小孩可能依照自己手上的字卡，造出如 My sister sings a song everyday.
吃飯皇帝大! 出國旅遊怎麼點餐?
在學習過以英文填寫基本的入境表格，以及在機場Check-In 行李時常用的基本英文之後、這兩週的英文旅遊主要在教孩子認識不同國家的飲食，以及如何用英文點餐。以下是我們這兩週一起進行過的活動。
1. 小孩以兩人一組的方式，先選擇自己有興趣的國家，例如英國、義大利、德國、美國等，然後再上網尋找該國的知名飲食以及早、午、晚餐常吃的菜色。
2. 請孩子在常用餐廳英語的講義中，從幾十個例句挑選出自己覺得會最常用到的十五個句子。
3. 用中英對照的菜單，請孩子先選好自己想要吃的前菜、主菜、飲料和甜點，然後請孩子輪流扮演服務生與客人的角色，如：
服務生：How many of you? 客人：Two, please.
服務生：What would you like to order ? 客人：I would like to have xxxx (依照菜單上的選擇）
4. 觀賞網路上三個英文點餐短片，除了讓孩子練習聽力之外，也能從情境中學習點餐時常用的英語：
5. 用欣慈設計的簡易對話講義與英文菜單，讓學生以分組方式表演英語點餐的過程，並且鼓勵觀看的學生適時給予建議。
1. 小孩以兩人一組的方式，先選擇自己有興趣的國家，例如英國、義大利、德國、美國等，然後再上網尋找該國的知名飲食以及早、午、晚餐常吃的菜色。
2. 請孩子在常用餐廳英語的講義中，從幾十個例句挑選出自己覺得會最常用到的十五個句子。
3. 用中英對照的菜單，請孩子先選好自己想要吃的前菜、主菜、飲料和甜點，然後請孩子輪流扮演服務生與客人的角色，如：
服務生：How many of you? 客人：Two, please.
服務生：What would you like to order ? 客人：I would like to have xxxx (依照菜單上的選擇）
4. 觀賞網路上三個英文點餐短片，除了讓孩子練習聽力之外，也能從情境中學習點餐時常用的英語：
5. 用欣慈設計的簡易對話講義與英文菜單，讓學生以分組方式表演英語點餐的過程，並且鼓勵觀看的學生適時給予建議。
2013年5月21日 星期二
Where are they? (英四)
四年級的孩子這兩週在學習
Where are they?
They are in the bathroom/ toilet/ kitchen /living room /bedroom 的用法。
除了先從課本的單字開始練習外，欣慈用以下幾種方式帶著孩子認識這個句型的用法：
1. 請孩子自願上台表演在浴室、客廳、廚房、房間會做哪些事情，演完之後，由演員問台下的孩子 "Where are we?" 再由台下的孩子練習回答 " You are in the bathroom/ toilet/ kitchen /living room /bedroom."
2. 為了讓孩子了解英文 in / on / under 的差別，我用一堂課的時間先帶著孩子用色紙折出一個精緻的小盒子，再請孩子做一個可以放到小盒子裡的小東西。有的孩子剪了幾個三角形，有的孩子做了小球，有的孩子用剛剛學過的摺紙又做了幾個更小的盒子。等孩子都準備好之後，孩子依照我和另一個自願出來發號司令的孩子，依照以下的指令將他們手上的小東西，放在正確的位置。
Where are they?
They are in the bathroom/ toilet/ kitchen /living room /bedroom 的用法。
除了先從課本的單字開始練習外，欣慈用以下幾種方式帶著孩子認識這個句型的用法：
1. 請孩子自願上台表演在浴室、客廳、廚房、房間會做哪些事情，演完之後，由演員問台下的孩子 "Where are we?" 再由台下的孩子練習回答 " You are in the bathroom/ toilet/ kitchen /living room /bedroom."
2. 為了讓孩子了解英文 in / on / under 的差別，我用一堂課的時間先帶著孩子用色紙折出一個精緻的小盒子，再請孩子做一個可以放到小盒子裡的小東西。有的孩子剪了幾個三角形，有的孩子做了小球，有的孩子用剛剛學過的摺紙又做了幾個更小的盒子。等孩子都準備好之後，孩子依照我和另一個自願出來發號司令的孩子，依照以下的指令將他們手上的小東西，放在正確的位置。
- "Please put your ball in the box."
- " Please put your sandwhich (三角形的三明治）under the box."
- " Please put the small box on the big box. "
2013年5月9日 星期四
Happy Mother's Day! 母親節快樂!
這堂課欣慈帶著孩子做一張英文的母親節卡片。孩子們都好認真地一步一步的做，欣慈看了心裡也好感動。英文說 It is the heart that counts (心意最重要）！以下是孩子們得到的素材和創作的步驟，還是直接欣賞他們的作品吧!
- 孩子拿一張回收的A4紙大膽地隨意用蠟筆在上面作畫。
- 孩子用已經準備好的五個不同大小的圓形模型，將自己畫好的圖裁出五個花瓣。
- 選擇自己喜歡的卡紙。
- 用穿孔釘將花瓣釘在卡片上。
- 寫上Happy Mother's Day.
- 欣慈準備了兩個主題,讓孩子選擇以剪貼或自己抄寫的方式,寫在內文裡 。例如：你是最善良/好笑的媽媽 ( You are the kindest/funniest mom!) 或我愛妳的笑聲/食物 ( I love your laughter/food!)
- 孩子們再簽上自己的名字就完成了！
2013年5月7日 星期二
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