數字賓果（英四）

為了讓孩子們能更靈活地說出數字11-20，並結合第二課剛上過的幾個食物名稱 hamburger / juice / milk / hot dogs / ice cream，這一堂課我請孩子先分成兩組，再請他們將這些單字寫在賓果遊戲的格子中。

孩子們為了獲勝，都很認真地用英文說出這些生字，因此進行地很順利。

我星期一吃魚 （英五）

第二堂課我先將常見的食物海報放在黑板上，然後給每個孩子一張回收紙，請他們在紙上畫出自己星期一到星期日都吃些什麼食物，然後寫出句子如 "I eat fish on Mondays." 之後為了確定孩子們的發音。我請孩子們一一上來將自己每週的菜單念給我聽。這個讀寫/聽說到要用到的活動，讓孩子們對於星期一至星期日的英文表達有了初步的概念。

第三堂課為了讓仍無法熟記星期幾的英文怎麼說的小孩能有信心將這七個單字記起來，我設計了用音樂和傳球的遊戲練習記憶單字。孩子們不但享受了聽歌與遊戲的樂趣，下課前所有的都能正確地回答星期幾的英文怎麼說，真的很開心！

銀行在哪裡？（旅遊英文 ）

 

十月份時，我們花了幾堂的時間，用這本書裡的幾個實用的插圖，一起練習了如何用英文問路，如何表達不同地點之間的位置關係。

我們主要練習了隔壁、對面、前面、後面、左邊和右邊

 

例如：Where is the park? It is in front of Sue's house.

利用這個圖，我和孩子介紹書寫英文地址時，要由小寫至大，孩子們也練習用英文寫出自己家的地址。

這裡面的句型比較複雜，所以我們花了一些時間練習。

孩子們練習認識一些常用的英文地點怎麼說，例如超級市場、銀行、銀行、咖啡店。

我的生日是星期幾？（英五）

這一週我們開始介紹星期一到星期日的英語表達方法。

第一堂課我先用課本和月曆和孩子們練習星期一到日的表達方式。並且練習說 「今天是星期＿＿嗎？」「今天星期幾？」

第二堂課我們再復習了一下怎麼說今天星期幾？今天是星期三嗎？

然後我請孩子們查今年的月曆，練習說：我的生日在星期一。 Jennifer的生日在星期五。

我要熱狗和冰淇淋！（英四）

這一週我們開始練習第二課有關食物的生詞和句型。

我先介紹 hamburger / hot dogs / juice / milk / ice cream 可數與不可數的觀念，再教孩子們在這些單字的前面加上 "I want…."

然後請孩子們一起練習：

I want 12 hamburger / 16 hot dogs.

I want some juice / some milk / some ice cream.

第二堂課我將孩子分成兩組，第一組小孩先拿著食物的圖卡站成一排，假裝他們在賣這些東西。另一組小孩排隊上來練習用英文和老板說: "I want some juice." " I want a hot dog. " 賣這個東西的老板要把字卡交給要買的客人。然後再交換練習同樣的情境。

我要13顆蘋果 （英四）

這一堂課我先請孩子告訴我他們知道的水果和動物名稱，再將11-20的數字放在前面。

然後再請每個孩子們練習在白紙上造句，並畫出他們要買的東西：

I want thirteen bananas and five peaches. 

有個聰明的孩子問：如果不想賣呢？ 

我就順便教他們說了 NOT FOR SALE!

這是誰的帽子？ （英六）

這一週英六的重點是第六冊第二課的句型：

Whose cap is this? It is my / your / his / her cap.

有的孩子因為所有格的用法，而想知道 "my" 和 "mine" 有什麼不同？"yours"又是什麼意思？
因此我就順便介紹所有格代名詞與所有格的不同。

接著又有小孩問什麼是 "us"，我就再介紹 「受格」的概念，帶著他們造了幾個句子。

之後我們用習作的活動練習，練習說 :
"Whose cap is this?" "Is this Jenny's cap?"

我覺得很開心/難過（英五）

週二英四的課，我請孩子們依照不同的情境，在講義上用 I feel （心情） 造句。

然後再帶著孩子透過翻譯中文的句子，一起練習感覺每個句子的「主詞」應該是哪一個，動詞要怎麼使用。

此外，我也帶孩子認識練習 There is _______的用法，例如：今天有足球賽，英文會說 There is a soccer game today. 而不能說 Today has a soccer game. 

週四的英文課，我先複習 There is 的用法，然後帶孩子們用課文裡的情境、練習再熟悉不同情緒的用法。

在這一課裡，孩子們也練習了用英文說「謝謝你」、「不客氣」、「對不起」和「沒有關係」。

2加3是什麼？（英四）

這一週英四的孩子主要要練習說11-20。

我們分別用數字和英文字母，練習了解其中的規則。14,16-19對孩子們來說比較容易，因為和個位數字比較接近，而11,12,13,15,20因為有不同的變化，孩子們要特別練習。

等孩子們比較熟悉之後，我用習作上的題目請孩子先練習寫 2+4=6 six , 5+6=11 eleven 等不同數字的表達，然後再請孩子一一上來試著說 "What is 2 plus 4?" "It is six."

第二堂課我們繼續複習這些數字的表達，如何說 __ + ____ 並且熟悉 What is _____? / It is ____. 的用法。

這是誰的帽子？（英六）

這一週的英六，孩子們迫不及待想玩遊戲，因此我請他們用最快的速度，和我練習第六冊第二課的基本句型：

Whose cap / jacket / T-shirt / vest is this?

然後用教室裡同學們自己桌上的東西，練習問：

Whose ruler is this? It's Zoy's ruler.

Whose books is this? It's Kelly's book.

之後孩子們就自由活動。